PROYECTO TODOS CON SENTIDO DE PERTENENCIA HACIA  LA INSTITUCIÓN  EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO DE PALERMO HUILA

 

 

 

NOMBRE DEL GRUPO IDENTIDAD BOSQUIANA

 

“JOVENES BOSQUIANOS CRECIENDO EN LA FE Y LA CONVIVENCIA”

 

 

 

INTRODUCCION

 

Los estudiantes hoy, no son sujetos pasivos, por el contrario les gusta la actividad y  lo novedoso.  Además,   son muy pensantes  y con criterios propios sobre lo que ocurre en el mundo. De allí, que se requiera una praxis pedagógica que les  motive con acciones didácticas que toquen la inteligencia y  sus sentimientos.

Por esta razón, consideramos de suma importancia desarrollar un  proceso de aprendizaje que sea vivido como algo propio donde exista la posibilidad de ligar los conocimientos adquiridos con su realidad inmediata, para usarlos creativamente, despertando una motivación constante para contribuir a la solución de los problemas de su entorno.

 

JUSTIFICACION.

 

A través del quehacer pedagógico, se nota mucha debilidad relacionada con la falta de identidad y sentido de pertenencia por parte de los alumnos hacia su institución. Lo cual se manifiesta en el ambiente escolar con la destrucción de las sillas, paredes rayadas, basuras en el suelo, maltrato a la arborización y el uso inadecuado del uniforme de diario y de educación física, la falta de motivación hacia el estudio entre otros.  Lo cual manifiesta falta de disciplina que obstaculiza un buen desarrollo de las clases;  también se observa la falta de preocupación de los alumnos por valorar los símbolos patrios nacionales e institucionales.

 

Los comportamientos antes mencionados requieren la búsqueda de alternativas que puedan mejorar estas situaciones, una de estas alternativas puede ser el desarrollo de actividades que fortalezcan progresivamente la identidad y el sentido de pertenencia de los estudiantes hacia su institución lo cual redundara en un mejor ambiente escolar de aprendizaje.

La investigación es un proceso sistemático y ordenado que busca entender la realidad para poder interactuar con ella y a la larga transformarla, es ahí donde se detectan problemas por resolver. De manera genérica se concibe a la investigación como una indagación, el seguimiento de un determinado interés, o bien la definición, propuesta y determinación de una solución a un problema específico con límites más o menos precisos. La investigación debe ser consciente, sistemática, ordenada, útil. Debe plantear retos y metas posibles, de tal suerte que no se vuelva motivo constante de frustración. La importancia de la investigación en las sociedades modernas es evidente, pues mediante el desarrollo de la ciencia, la tecnología, las humanidades y las artes ha sido posible alcanzar mayores niveles de bienestar y desarrollo.

Para ser investigador no se requiere en realidad un entrenamiento especial, grados académicos o títulos de especialización, sino más bien una actitud de curiosidad, objetividad, interés por la verdad y tenacidad, que es la disposición a sufrir muchos reveses y a pesar de ello seguir adelante con motivación y convicción en el proceso de una idea es extender el conocimiento, aportando nuevas soluciones creativas.

 

OBJETIVOS

 

GENERAL

. Investigar de qué manera la falta de sentido de pertenencia e identidad afecta los ambientes escolares.

 

 

ESPECIFICOS

• fomentar  el  sentido  de  pertenencia  en  la  comunidad  bosquiana  a través de actividades lúdico recreativas y formativas.

 

• Identificar cuáles son las actitudes de falta de sentido de pertenencia  que más presentan los estudiantes de la I.E San Juan Bosco de Palermo

 

 

 

 

 

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 

La problemática que origina este proyecto consiste en que en los últimos años en la Institución Educativa San Juan Bosco de Palermo, se viene presentando un deterioro de los ambientes escolares originados en gran medida por el mal uso que hacen los alumnos del entorno educativo consistente en: paredes sucias y rayadas, pupitres rayados, acumulación de basuras en sitios inadecuados (puerta de los salones, andenes, patios, jardines, parte exterior de la institución), daños en sillas, escritorios, ventiladores, lavamanos, parten los grifos, interruptores, además se observa poca participación y liderazgo dentro del aula de clases y en las diferentes actividades que se hacen en la institución, poco interés por el cuidado, buen uso y aseo de los espacios escolares y sus enseres.

 

Todo lo anterior evidencia la existencia de una problemática que puede ser motivada por la falta de identidad y sentido de pertenencia hacia la institución. Por  lo anterior se plantea las siguientes preguntas de investigación.

 

  ¿De qué manera la falta de sentido de pertenencia e identidad afectan los ambientes escolares?

  ¿Cuáles son las actitudes de falta de sentido de pertenencia  que más presentan los estudiantes de la I.E San Juan Bosco de Palermo?

 

 

 

MARCO TEORICO

 

 

 

SENTIDO DE PERTENENCIA

 

ES EL ARRAIGO QUE TENEMOS HACIA LAS COSAS Y PERSONAS.

ES CUIDAR, VALORAR  Y RESPETAR  TODO LO QUE NOS RODEA Y ESTA  A NUESTRO SERVICIO.

 

¿Qué es el sentido de pertenencia?

Es sentirse parte de un grupo, una sociedad o de una institución, esto tiene su origen en la familia ya que es el primer grupo al que pertenecemos.

Al serle fiel al grupo y siguiendo sus normas se da una identidad y una seguridad, mientras más segura se sienta la persona, más elevado será su sentimiento comunitario y estará más dispuesta a seguir normas de convivencia.

Cada logro, es un granito de arena para la institución y también es la construcción de nosotros mismos y de nuestra sociedad. Cuando tenemos sentido de pertenencia y satisfacción es posible que logremos vivir en un mejor ambiente, ya que nadie cuida lo que no valora. En cambio, lo que más valoramos merece todo nuestro cuidado y atención.

Si miramos nuestro entorno, y vemos que está en buen estado, eso nos invita a cuidarlo y mantenerlo. Esto hace que los lugares y las herramientas que usamos estén en condiciones óptimas, así se nos facilita las tareas y nos hace más fácil cumplir con nuestras metas.

Cada uno de nosotros debe cuidar todo lo que representa la institución porque tiene un significado importante, una filosofía; de lo cual hacemos parte. El sentir orgullo nos da valor como personas.

Quien no tenga desarrollado el sentido social de la pertenencia, está en un lugar equivocado, se encuentra donde no le nace estar. La pertenencia nos da seguridad y autoestima; quien no tenga este valor debe hacerse una auto evaluación.

Hay un dicho que dice:

"Nadie ama a su patria por ser la más grande, la más rica o la más avanzada, sino porque es la suya"

Algunas de las normas que una persona debe seguir cuando pertenece a un grupo son:

 *Participar activamente en los procesos de su institución o grupo

 *Asumir con responsabilidad los compromisos que adquiere al ingresar.

 *Respetar a todos los miembros de su institución o grupo

 *Respetar filosofía, políticas y normas de la Institución

 *Respetar los símbolos de la Institución: bandera, escudo, himno, uniforme.

 *Actuar teniendo en cuenta las normas que contribuyen a su institución·

 *Querer, valorar y reconocer la importancia de la institución en la sociedad.

 

1. Hoy nuestro mundo está afectado en sus valores éticos. Principios fundamentales sobre los cuales nuestros predecesores concibieron y construyeron la sociedad contemporánea, se encuentran erosionados. Hemos  perdido mucho de nuestro sentido de unidad y eso nos hace como individuos moralmente débiles, y como conjunto social… vulnerables.

 

Fuente:            CEPAL (2007), Cohesión social: inclusión y sentido de pertenencia en América Latina y el Caribe. División de Desarrollo Social, CEPAL, Santiago de Chile.

 

2. El sentido de pertenencia significa arraigo a algo que se considera importante, como las personas, cosas, grupos, organizaciones o instituciones, que contribuye a alejar o atenuar la soledad, que hoy afecta a los grandes conglomerados humanos, promoviendo insensibilidad, egoísmo, desconfianza, y un sentimiento progresivo  de inseguridad y… desamparo.

Fuente:            Amauri Castillo

http://www.unavidafeliz.com

 

3. Hoy vivimos para nosotros mismos sin preocuparnos por nuestras tradiciones y nuestra posteridad: el sentido histórico ha sido olvidado de la misma manera que los valores y las instituciones sociales. Por eso el colegio se parece más a un desierto que a un cuartel (y eso que un cuartel es ya en sí un desierto), donde los jóvenes vegetan sin grandes motivaciones ni intereses, en consonancia con el surgimiento de un perfil inédito del individuo en sus relaciones con él mismo y su cuerpo, con los demás, el mundo y el tiempo, extendiéndose un individualismo puro, desprovisto de los últimos valores sociales y morales que coexistían aún con el reino glorioso del homo economicus, de la familia, de la revolución y del arte.

 

Fuente:            Appiah, Kwame Anthony (2007), La ética de la identidad, Katz editores,

Buenos Aires, primera edición.

 

 

EVIDENCIAS